初中校园文化设计应该遵循什么方向
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。今天小编跟您分享初中学校园文化设计遵循的方向。
1、学校理念文化识别系统，是学校文化识别系统的核心工程，体现学校的价值观，反应学校愿景。学校理念文化识别系统要依据教育发展趋势和具体的教育政策，结合学校的地域特色、历史沿革、现状分析以及未来发展的多种可预期因素进行综合规划。包含核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、政风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景；教育理念、办学理念、办学方略、办学特色、办学追求、办学宗旨、培养目标；治校理念、发展理念、管理理念、用人理念、质量理念、服务理念；学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣言、校长寄语等。
2、学校行为文化识别系统，是学校文化识别系统的保障工程。它以学校理念文化为基点，对内完善学校规章制度，规范学校行为；对外加强学校宣传，开展校外交流活动。通过学校的各种行为特征来展现学校的办学风貌，提升学校的整体形象。包含学校规章制度的修订与完善；学校校本课程的指导与开发；学校专题活动的组织与策划。
3、学校视觉文化识别系统，是学校文化识别系统最直观的组成部分。通过个性化、系统化的视觉方案使学校的办学理念得以规范呈现，从而塑造学校良好的视觉形象，提升学校的辨识度。包含校徽、标准字、标准色；办公、服饰、公关、运输、导视、环境系统等100余个设计元素。
4、学校环境文化识别系统是学校文化识别系统的基础工程。是学校教育的重要隐性资源，主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。做到校园环境的净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。包含楼宇命名、教室及走廊等的文化设计；楼宇命名、办公室（校长办公室、教师办公室及会议室、接待室等各种功能室）及走廊等的文化设计；景观（雕塑、喷泉、假山、小品、园景小区和绿化带等）、运动场、道路（道路的设计、命名和释义）等的文化设计。
1、学校理念文化识别系统，是学校文化识别系统的核心工程，体现学校的价值观，反应学校愿景。学校理念文化识别系统要依据教育发展趋势和具体的教育政策，结合学校的地域特色、历史沿革、现状分析以及未来发展的多种可预期因素进行综合规划。包含核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、政风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景；教育理念、办学理念、办学方略、办学特色、办学追求、办学宗旨、培养目标；治校理念、发展理念、管理理念、用人理念、质量理念、服务理念；学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣言、校长寄语等。
2、学校行为文化识别系统，是学校文化识别系统的保障工程。它以学校理念文化为基点，对内完善学校规章制度，规范学校行为；对外加强学校宣传，开展校外交流活动。通过学校的各种行为特征来展现学校的办学风貌，提升学校的整体形象。包含学校规章制度的修订与完善；学校校本课程的指导与开发；学校专题活动的组织与策划。
3、学校视觉文化识别系统，是学校文化识别系统最直观的组成部分。通过个性化、系统化的视觉方案使学校的办学理念得以规范呈现，从而塑造学校良好的视觉形象，提升学校的辨识度。包含校徽、标准字、标准色；办公、服饰、公关、运输、导视、环境系统等100余个设计元素。
4、学校环境文化识别系统是学校文化识别系统的基础工程。是学校教育的重要隐性资源，主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。做到校园环境的净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。包含楼宇命名、教室及走廊等的文化设计；楼宇命名、办公室（校长办公室、教师办公室及会议室、接待室等各种功能室）及走廊等的文化设计；景观（雕塑、喷泉、假山、小品、园景小区和绿化带等）、运动场、道路（道路的设计、命名和释义）等的文化设计。
