特色校园文化建设的五个要点
校园文化建设是学校管理的重要工作，也是一个系统工程。学校要以具有特色的校园文化达到：以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人的管理目标。特色文化要从学校自身情况出发，吸收先进文化和优秀的传统文化，提升校园文化的内涵，发挥校园文化所蕴藏的强大力量。
1、自身文化的挖掘与创新
我们要认识到，特色学校的价值取向、生态环境、创新发展、教育传统是学校全体师生员工共同创造的物质和精神成果。师生的价值取向、行为规范能与独特的自身学校文化相融合，是特色学校最本质的标志。因此，学校要展现自身文化特色的魅力，联系实际的挖掘并创新办学内容和风格，以形成有自己特色、与别的学校不一样的办学亮点。
2、学校历史文化的积淀与放大
特色学校的文化是一个历史积淀的过程，在这个过程中，学校传承历史文化，把文化溶释到办学思想、办学理念、办学行为之中，并把学校的历史文化与现代文化相衔接，使之得到放大，成为现实学校的办学特色。因此，特色学校创建要充分挖掘学校历史文化，让这种文化得到传承和放大，促使师生构建具有学校特色的认知结构，内化并顺应学校的特色文化，并在自己的学习、生活和工作中努力践行这种特色文化精神。
3、先进文化的坚持与收获
先进文化是一所学校发展的底蕴，传承和坚持某一既定文化的精神，是特色学校创建的要义。有些学校，今天一种特色， 明天又另一种特色，最后就可能没有特色。因此，特色学校创建需要稳定的发展方向和实施内容，避免“见异思迁”的作法，坚持符合自身发展的先进文化精髓，最后必有收获。
4、高雅文化的继承与发扬
如果你是一所新建学校，也许学校没有什么历史文化积淀或没有独特的文化挖掘，那么学校一定要选择一种高雅文化，来构建学校文化的底基。继承和发扬先进文化的传统，是每一所学校都能做的事情。因此，学校根据自身实际，选择高雅文化作为特色学校创建引领思想。我们要注重文化动力的发挥，倚重文化源泉的开拓，积累厚重的文化底蕴。让高雅文化成为创建特色学校的强劲力量。
5、学校文化的激活与内蕴
我们要明白，校园文化不完全等于特色学校的内涵，特色学校的创建，关键要看校园文化因素是否得到激活，要看外显的文化因素是否与内蕴文化融为一体。特色学校之特，“特”在学校文化的内蕴价值的独特外溢。因此，特色学校的特色，除了看学校显性设施、标志物外，更应看学校隐性教育功能，建设美丽的校园环境不是给参观者看的，是给师生受教育“用”的，那些喊口号、摆样子的东西，不能深入人心，没有教育价值的东西，其实不是文化，更不是学校的特色。 因此学校文化建设关键在内涵。
1、自身文化的挖掘与创新
我们要认识到，特色学校的价值取向、生态环境、创新发展、教育传统是学校全体师生员工共同创造的物质和精神成果。师生的价值取向、行为规范能与独特的自身学校文化相融合，是特色学校最本质的标志。因此，学校要展现自身文化特色的魅力，联系实际的挖掘并创新办学内容和风格，以形成有自己特色、与别的学校不一样的办学亮点。
2、学校历史文化的积淀与放大
特色学校的文化是一个历史积淀的过程，在这个过程中，学校传承历史文化，把文化溶释到办学思想、办学理念、办学行为之中，并把学校的历史文化与现代文化相衔接，使之得到放大，成为现实学校的办学特色。因此，特色学校创建要充分挖掘学校历史文化，让这种文化得到传承和放大，促使师生构建具有学校特色的认知结构，内化并顺应学校的特色文化，并在自己的学习、生活和工作中努力践行这种特色文化精神。
3、先进文化的坚持与收获
先进文化是一所学校发展的底蕴，传承和坚持某一既定文化的精神，是特色学校创建的要义。有些学校，今天一种特色， 明天又另一种特色，最后就可能没有特色。因此，特色学校创建需要稳定的发展方向和实施内容，避免“见异思迁”的作法，坚持符合自身发展的先进文化精髓，最后必有收获。
4、高雅文化的继承与发扬
如果你是一所新建学校，也许学校没有什么历史文化积淀或没有独特的文化挖掘，那么学校一定要选择一种高雅文化，来构建学校文化的底基。继承和发扬先进文化的传统，是每一所学校都能做的事情。因此，学校根据自身实际，选择高雅文化作为特色学校创建引领思想。我们要注重文化动力的发挥，倚重文化源泉的开拓，积累厚重的文化底蕴。让高雅文化成为创建特色学校的强劲力量。
5、学校文化的激活与内蕴
我们要明白，校园文化不完全等于特色学校的内涵，特色学校的创建，关键要看校园文化因素是否得到激活，要看外显的文化因素是否与内蕴文化融为一体。特色学校之特，“特”在学校文化的内蕴价值的独特外溢。因此，特色学校的特色，除了看学校显性设施、标志物外，更应看学校隐性教育功能，建设美丽的校园环境不是给参观者看的，是给师生受教育“用”的，那些喊口号、摆样子的东西，不能深入人心，没有教育价值的东西，其实不是文化，更不是学校的特色。 因此学校文化建设关键在内涵。
