校园文化设计的几点实践考虑
从幼儿园开始算的话，到大学毕业，一个人至少要有18年的时间是在学校里度过的，如果再加上研究生，博士生等，就会有20多年是在校园里度过的，一个人的寿命能有多长久，这么久的校园生活占据了人生的一部分。校园文化的发展是学校育人的重要手段，我们要通过校园文化设计，把学校变成所有学生温暖的家园、幸福的乐园、难忘的花园和知识，变成精神完善的神圣之地。
一、校园文化设计的思想决定认识,认识决定态度。
对校园文化设计，不要停留在花草树木、展馆建筑、墙面绘画等基础方面，而是深入探讨“校园文化”的内涵，全面清晰地认识。首先，北京校园文化设计公司必须弄清楚"校园文化是什么”。只有所有这些都转化为学校师生的内在需要和正确的价值观，成为师生共同的处世原则和行为方式，才能称为真正意义上的校园文化。否则，它至多只是几个文字的堆砌，几幢教学楼的拼凑，不能真正起到感化人、激励人、教育人的积极作用。
校园文化-旦形成，它将产生无限的正能量,影响所有师生的言行。这就是校园文化设计的魅力。也就是学校要建设有特色、健康向上的校园文化的根本原因。其次， 要对“建设什么样的校园文化”设计出准确明确的定位。一切事物都有共性和个性， 共性决定事物的基本性质;个性揭示了事物的差异，校园文化设计也是如此。任何校园文化都必须建立在“环境育人，文化育人”的共性之上。否则，设计工作都将偏离中心，无法切实发挥校园文化的积极作用，无法形成系统化的校园文化。
健全向上、 系统全面的校园文化设计必须包括和谐文明的校园环境、亲和的人文空间、师生积极向上的精神风貌等内容。这些都需 要北京校园文化设计公司在学校的基础上实际发掘和构建，建成体现学校特色的“书香校园”、“和谐校园”、“绿色校园"等。
二、校园文化设计计划凡事要事先立好，不事先立好就要废弃。
做某事之前，需要计划和准备，北京校园文化设计公司不要盲目主观地做。校园文化设计是一项系统性的工程， 要稳步推进校园文化设计 ，需要进行大量论证和仔细规划。校园文化设计的根本目的是不断优化育人环境，促进教师专业成长(如“强师德、提师智、提师能”),如“让每个人健康快乐成长”。它是一 个长期的、 系统化的项目，是不断推进、积累、创新的过程，不能一蹴而就。因此 ，校园文化设计过程中，北京校园文化设计公司必须结合学校实际，广泛调查、深入、科学规划，既要彰显学校办学特色，又要促进师生全面发展，同时有阶段性目标三要强调校园文化设计的特色是特色占优势，特色是品牌， 特色是生命力。
一、校园文化设计的思想决定认识,认识决定态度。
对校园文化设计，不要停留在花草树木、展馆建筑、墙面绘画等基础方面，而是深入探讨“校园文化”的内涵，全面清晰地认识。首先，北京校园文化设计公司必须弄清楚"校园文化是什么”。只有所有这些都转化为学校师生的内在需要和正确的价值观，成为师生共同的处世原则和行为方式，才能称为真正意义上的校园文化。否则，它至多只是几个文字的堆砌，几幢教学楼的拼凑，不能真正起到感化人、激励人、教育人的积极作用。
校园文化-旦形成，它将产生无限的正能量,影响所有师生的言行。这就是校园文化设计的魅力。也就是学校要建设有特色、健康向上的校园文化的根本原因。其次， 要对“建设什么样的校园文化”设计出准确明确的定位。一切事物都有共性和个性， 共性决定事物的基本性质;个性揭示了事物的差异，校园文化设计也是如此。任何校园文化都必须建立在“环境育人，文化育人”的共性之上。否则，设计工作都将偏离中心，无法切实发挥校园文化的积极作用，无法形成系统化的校园文化。
健全向上、 系统全面的校园文化设计必须包括和谐文明的校园环境、亲和的人文空间、师生积极向上的精神风貌等内容。这些都需 要北京校园文化设计公司在学校的基础上实际发掘和构建，建成体现学校特色的“书香校园”、“和谐校园”、“绿色校园"等。
二、校园文化设计计划凡事要事先立好，不事先立好就要废弃。
做某事之前，需要计划和准备，北京校园文化设计公司不要盲目主观地做。校园文化设计是一项系统性的工程， 要稳步推进校园文化设计 ，需要进行大量论证和仔细规划。校园文化设计的根本目的是不断优化育人环境，促进教师专业成长(如“强师德、提师智、提师能”),如“让每个人健康快乐成长”。它是一 个长期的、 系统化的项目，是不断推进、积累、创新的过程，不能一蹴而就。因此 ，校园文化设计过程中，北京校园文化设计公司必须结合学校实际，广泛调查、深入、科学规划，既要彰显学校办学特色，又要促进师生全面发展，同时有阶段性目标三要强调校园文化设计的特色是特色占优势，特色是品牌， 特色是生命力。
