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校园教室文化设计如何高素质人才的内在要求

以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体,以促进学校内涵发展为目的,推动形成清新的校园文化风尚,使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进学生的全面发展和健康成长。这些都校园文化建设表现的地方。

(一)强化常规管理,德育为先创特色

我们依托学校发展背景,制定校园文化建设方案,成立文化建设领导机构,落实好校园文化建设的实施。同时还组织学校教师、学生参与校园文化建设,群策群力,共同打造具有本校特色的校园文化。如依据现有课程资源,围绕以人为本、关注生命、全面发展教育主旨,结合教师和学生自身特长,创建学校兴趣英语课、经典美文阅读课等特色课程,开发《校园礼仪》、《综合实践》等校本课程。还要强化常规管理,狠抓养成教育,培养学生良好的学习习惯和生活习惯;以爱国主义为核心,开展五爱和八荣八耻教育;以重大的节日和纪念日为契机,开展形式多样,内容丰富的德育活动,让学生在活动受教育;设立德育活动开放日,定期召开,建立德育互动的教育网络;注重心理健康,创书香乐园,促进学生身心和谐发展。

(二)抓好特色教学,打造和谐的智慧课堂

抓好教学工作,注重改革与创新,能创特色,树品牌,争一流,以科研促发展,创建校园特色文化(如宣传栏版、特色展厅、教室特色版块等),打造快乐和谐的智慧课堂,形成了形成本校独特书法与阅读为一体的实小特色教学,全校师生都在读美文诵经典;一周一节书法乐,中午空闲练一刻,掀起与书为友,品读美文,学练书法热潮。既开展了语言文字规范化坚持有效的训练,又进行书写比赛活动,加强检查与考核,达到诵经典,学书法的实效。

(三)扎实校本科研,走出教师幸福人生之路

走独特的校本研究和科研发展之路,能以国家、省市课题研究为龙头,开展个人反思、同伴互助、专家引领、外延共研、外出取经、以赛促研等覆盖式、模块化的多层次、多学科、多专题的教研活动。进行让人人参与研讨课、说课、评课等教学基本功比赛活动,构建有效教学新模式:激趣引新自学探究分层复学点拨导学拓展提高,展示研究成果。创建校本教研网,为教师搭建研讨互动的平台,使之课题研究扎实有效。培养出一支道德素质高,教学技术高,学历层次高,理论素养高的教师队伍。

(四)丰富课外活动,打造活力校园

实小丰富学生的课余生活,成为学校文化校园另一特色。学校开设阳光体育培训班,开展书法、二胡、绘画、作文等课外兴趣活动,每月进行了一次的大型文体活动.为学生搭建了素质施展、发展的广阔平台。全面推进素质教育,实现学生人人个性发展。也促进学校发展。

(五)加强文化建设,打造人文校园

学校的校园环境文化建设,包括教室文化、走廊文化、办公室文化、操场等。学校拥有宽敞明亮的教室、干净整洁的校园环境。校园里要有标志性建筑,概貌学校一切工作;有精致的语录牌,彰显着学校先进的思想理念;校园里有师生的成果展示台;校园里随处能听到彬彬有礼地问候语老师好!校园里任何地方都是排着队列有序行走,看不到追逐打闹,听不到说脏话;校园一尘不染、规范有序校园处处有浓浓的课改气息,有特有的书香气息,人文气息。

总之,学校要继续秉承传统,打造特色,提升品位,内涵发展,使之建成市、区内涵式发展示范学校!
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