学校的传统文化

学校文化的传承与发展却需要载体，这个一直以来都是各个院校需要继承发扬的，不仅要继承发展、还要在原来的文化体系中创新发展。学校文化的载体除了学校形象标识和校园环境的布置以外，我认为最重要的一个因素是学校传统教学教研活动与学生的实践活动。

一名小学生，当他上了初中和高中了以后还能清楚地回忆起小学的时候学校组织过怎样的活动，并且参加这些活动甚至可能是与中学的活动感受有所不同，这个时候，就能让人感受到校园文化的一种影响力所在。一般讲，学校的教师教研培训活动和学生的实践活动是要相对固定的。如果有的学校各个年度的活动都是五花八门大不相同的话，我认为这样的学校在文化的确定和传承发展方面是有欠缺的，只有每年都有相对固定的学校活动，才能形成学校传统的项目，只有是传统的才会是有文化的。

市一小学校传统活动设置：

（一）每两年一届中青年教师课堂教学大赛。

（二）每年一次教师团队协作竞赛活动。

（二）每年一次学生英语演讲比赛。

（三）每年一次学生美文诵读比赛。

（四）每年一次小学生田径运动会。

（五）每年元旦前举行一届“迎新杯”小学生乒乓球比赛。

（六）每年一届“我们的节日”主题征文比赛。

总之，学校和人一样都是需要有文化的，如果说一个人的文化特征主要体现在精神气质、外表打扮和行为习惯的话，那么一所学校文化特征的体现也就在于精神文化、环境文化和活动文化三个方面，当这三个方面的建设有了思路，有了成效以后学校文化的雏形就会浮现在全体师生的眼中和心里，随之也会以特有的文化影响力去深刻地影响全体师生。这就是我对校园文化和校园文化建设的基本理解。