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“润物无声”幼儿园文化建设内容,打造多样性+艺术性幼儿园。

幼儿园文化建设的内容

1)幼儿园物质文化建设

幼儿园物质文化包括幼儿园的教育教学设施、设备、幼儿园环境、工作条件等硬件,也包括文化标识物(如园微、园旗、园歌、园服等)。

2)幼儿园制度文化建设

幼儿园制度文化包括文本化的国家及政府部门颁发的教育方针、政策,教育法律、法规,各类章程、规则、指示、要求等,以及幼儿园制定的有关教育、作、学习、日常管理等规章制度。

3)幼儿园精神文化建设

幼儿园精神文化是幼儿文化建设的内核,是指幼儿园成员拥有的价值观和组织精神。这种精神信念成为幼儿园教职工的集体意识,是幼儿园教职工行动的指南。幼儿园精神文化是幼儿园组织文化发展到一定阶段的产物,是幼儿园组织文化的集中体现。

4)幼儿园课程文化建设

幼儿园课程建设既是发生在特定时空和特有条件下的文化事件,又是一个不断更新与完善的文化历程。文化总是以潜移默化的方式影响着课程理念、课程行为,进而影响着课程方向。幼儿园课程文化建设,以文化自觉凝聚课程价值,以文化自为推动课程行为,以文化创新彰显课程本色。
从幼儿的生活经验出发,开展多元化的文化对话。尊重文化多样性,激活传统文化在幼儿园课程中的当代价值,挖掘外来文化在幼儿园课程中的本土意义,在彼此间的互动、理解中促成多方的协调发展。
幼儿园文化建设,打造一幅“有主题的画”,一首“无声的诗”,一股“生生不息的力量”。陶冶感染学生,融知识、教育、多样性、艺术性于一体,达成“润物无声”的教育目的,让孩子每天都在探索中,健康快乐的成长。
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