学校人文环境建设，人文物质环境+人文精神环境

学校的人文环境是人文教育的一个基本的因素,对于学生人文精神的养成及人文素质的提高有着无法替代的作用。

学校环境的分类

1）性质 环境按其性质可分为社会环境和自然环境。
2）类型 环境按其类型可分为物质环境和精神环境。
3）相互关系 环境按其相互关系可分为内部环境和外部环境。
学校人文环境是一种特定的环境,是学校人文教育活动及人才人文精神形成所必需的客观条件和力量的综合。学校内部的一切事物,无论物质的、有形的,还是精神的、无形的,都是学校人文环境的内容。它包括学校的人文教育理念、人文教育思想、人文教育内容、人文教育制度、人文设施、学习气氛、人际关系、校园文化等。

学校人文环境的分类

人文环境存在于学校的各个方面,渗透于教学、管理、养成之中,对学生的影响是无时不在、无处不在的,并且不受时空的限制。

1）人文物质环境

学校人文物质环境,也可称为人文硬环境,是教学、育人环境的一个重要组成部分,是学校人文教学、育人活动赖以进行的物质基础。它为教学、育人活动提供充足、完善的教学设施,满足教学活动的各种需要,保证、支持和促进教育、教学活动的顺利进行。主要包括人文校园环境及人文设施环境。

2）人文精神环境

学校人文精神环境,也可称为人文软环境,是由学校内部许多无形的人文精神、心理等因素构成的一个复杂的环境系统。是一个看不见、摸不着的无形的环境,对学生人文精神的培养及人文素质的提高却有着不可忽视的潜在的影响力。