【校园文化】校园环境文化建设有哪些特点

宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展很重要。所以要建设校园环境文化，实现校园环境文化建设的观赏职能和教育职能从哪些方面考虑？
一、适合学生的年龄特点
校园环境文化主要服务与学生，让学生受到美的感染，陶冶情操，净化心灵，启迪智慧。
1）色彩：校园环境文化设施在选择色彩、材质和布局时，应主要考虑孩子们的喜好，符合各个年龄阶段孩子成长特点，注意避免繁琐的小面积的色差变化，防止孩子们在观赏时造成视力疲劳，对眼睛造成伤害。
2）布局：布局方面主要是高度要适合孩子们的观赏角度。立体与平面相结合，因地制宜。
二、师生共同参与
校园环境文化建设，可用教师、学生的作品点缀，加浓学校典雅怡人的文化氛围，现代化设施逐步完善，能给师生一个探索世界、捕捉信息、展示才艺的广阔空间。
1）教师  让教师自觉成为学贯古今与传承文明的完美使者，帮助教师树立终身学习的理念，激活自身文化泉源。
2）学生  让阅读成为学生的第一需要，当阅读成为学生们如饥似渴的美餐时，一切无聊顷刻消失，所有精彩纷至沓来。
3）作品  把师生作品、照片展示出来，设计成可定期更换的框架或资料袋。用师生的书画作品、精品作业美化装扮柱、梁、墙，使呆板的建筑装饰色彩活起来，使静态柱、梁、墙活起来。
三、学校特色
校园环境文化建设要将学校元素融入其中，学校的核心理念、校训徽歌、和三风等办学理念展示在较显著的位置。
展示学校办学特色、亮点工作、师生荣誉、活动简报，以及文学、体艺、科技等方面的赏析等。
学校环境文化的内容选择上要有深度、有广度、成体系，既能突出核心理念，又能体现养成教育、依法治校、廉洁文化、安全教育等。