学校环境文化的教育功能有哪些形式

学校环境文化对学生有潜移默化的教育作用，人在空间中进行各种活动，物体与人慢慢地发生了密切联系，如大学的主楼、图书馆、大礼堂，它们是体现学校品质和权威的寓意物，展示着整个大学的品质和实力。学校文化有教育功能，那么学校文化教育功能有哪些形式呢？
①导向功能，学校环境可通过自身各种环境因素集中一致的作用，引导学生主动接受一定的价值观和行为准则，使他们向着社会所期望的方向发展。
②凝聚功能，学校环境可通过自身的影响力，将来自不同地域、不同社会阶层和家庭背景的青少年和儿童聚集在一起，并对教学环境产生认同感和归属感。
③信号功能。学校环境中的心理环境可反映师生与教学情境之间的关系，可成为体现这种关系的信号，积极和消极的课堂氛围表明学生对教师的教学、师生关系、同学之间的关系等不同的态度和内心体验。教师可从信号中得到信息反馈。
④社会助长功能，社会心理学研究指出，有人在场或许多人一起从事某项工作，可以促进个人活动效率的提高，良好的教学环境可使个体在群体中“从众”倾向导引下得到激励，发挥出“社会助长”效力。
⑤美育功能，营造良好教学环境有利于丰富学生的审美想象，激发他们的美感，培养他们感受美、欣赏美和创造美的能力。