校园增添历史文化该如何做
学校文化需要物化的文化标志和视觉传达,很多的校园文化都会增添历史文化,那么校园文化增添历史文化该如何做呢?
1、建构络脉历程
如果要展示历史,必然少不了时间线或时间轴,因为历史本身就是延续存在的时间。通过重要的时间点、时间段,还有大大小小的事件,去展现学校的发展历程,就如同搭建了学校的框架和筋络、一所学校的风骨。在这框架之上承载文字、影像等等的展示,一点点地丰富,描绘学校的肌理,学校之形就这样呈现出来。
2、凸显人物魅力
历史由人创造,因此历史引人着迷之处也多在于它的创造者。而在学校历史中,那些建设学校、推动学校革新发展的师长,那些留下过浓墨重彩的学者文人,都是学校的文化财富。展示他们的学研经历、所行所言,也是在塑造学校的品格、增添学校的底蕴。
3、点缀思想凝结
学校历史发展的过程也是学校理念文化诞生的过程,在时间、社会、人物的影响下,学校理念文化也在逐渐形成并不断地演变、深化,最终确立,而后不断丰富。在校史的展示中,凸显思想凝结的过程,以学校理念文化的呈现作为历史进程里的一道点睛之笔,史与思的融合使得学校文化更显深厚。
4、铺设延续未来
“历史是彷徨者的向导。”铭记历史是为了以史为鉴,取其菁华、习其经验,同时也是为了继往开来。因此,在文化建设中,应呈现学校收获的成果荣誉,展示学校的风采,也应适当地描绘学校的美好蓝图,规划未来。
1、建构络脉历程
如果要展示历史,必然少不了时间线或时间轴,因为历史本身就是延续存在的时间。通过重要的时间点、时间段,还有大大小小的事件,去展现学校的发展历程,就如同搭建了学校的框架和筋络、一所学校的风骨。在这框架之上承载文字、影像等等的展示,一点点地丰富,描绘学校的肌理,学校之形就这样呈现出来。
2、凸显人物魅力
历史由人创造,因此历史引人着迷之处也多在于它的创造者。而在学校历史中,那些建设学校、推动学校革新发展的师长,那些留下过浓墨重彩的学者文人,都是学校的文化财富。展示他们的学研经历、所行所言,也是在塑造学校的品格、增添学校的底蕴。
3、点缀思想凝结
学校历史发展的过程也是学校理念文化诞生的过程,在时间、社会、人物的影响下,学校理念文化也在逐渐形成并不断地演变、深化,最终确立,而后不断丰富。在校史的展示中,凸显思想凝结的过程,以学校理念文化的呈现作为历史进程里的一道点睛之笔,史与思的融合使得学校文化更显深厚。
4、铺设延续未来
“历史是彷徨者的向导。”铭记历史是为了以史为鉴,取其菁华、习其经验,同时也是为了继往开来。因此,在文化建设中,应呈现学校收获的成果荣誉,展示学校的风采,也应适当地描绘学校的美好蓝图,规划未来。