校园文化设计有哪些亮点
不同的时期对校园文化有着不一样的诉求，中小学时期，校园文化让我们感受到温馨快乐，高中阶段的校园文化建设更加关注升学、关注学习，大学时期的校园文化建设更加注重学生的专业知识培养，校园校充溢文化氛围、育人特色。今天我们给大家介绍的是校园文化设计的亮点。
每年秋季，校领导带领学生采下花种，第二年春天又欣然播种，才换来了校园的满园春色。花丛中“同是生命，折之何忍”“花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园”“让绿色与我们天天相伴”……温馨的警句时时提醒学生，使学生从中受到环保教育。教室前面是整齐的冬青，校园四周是婀娜的垂柳和高大挺拔的白杨。在风景如画的校园里，学生们吮吸着知识的甘泉，老师辛勤地工作，享受着环境的幽雅，心情舒畅!。
除此之外，学校还利用清明节、儿童节、国庆节等重大节日活动的精 彩照片对学生进行无言的教育。另一栏是有关的营养餐专栏，“免费营养餐，情暖农村娃”“粒粒粮食寄党和政府深情”等条语字里行间对学生进行了的感恩教育、爱国教育。在教室外墙上悬挂着名人名言和安全警示牌，在楼梯拐弯处展示了师生书法、绘画、作文等作品。学生们在这种氛围中受到潜移默化的启迪和教育。真可谓润物细无声!
在学校领导的的指导下，在师生们的共同努力下，富有新意的班级特色脱颖而出：班训、名人画像、名言格言、两栏一报、班主任寄语、班级之星等散发出浓郁的文化气息。尤其是“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最棒。我们每个班还建立了班级“图书角”，学生自备或从学校图书室借自己喜爱的书籍放在书架上，进行交换阅读，这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风。
另外我们的小主人化管理别具一格，学校发给每个班5个花 盆，让学生自己种，自己管理，然后学生会再根据花草的生长情况进行评比打分。这样既美化了环境，又增强了学生的小主人翁意识。经过几年的实践和不断完善，班级文化建设已成为了我校另一道亮丽的风景线。
一、美化校园环 奠定教书育人基础
学校应不断加强校园环境美化力度，例如许多学校映入眼帘的是两座长方形的大花坛。花坛四周冬青围绕，每个花坛中间有一棵高大挺拔的雪松，在雪松周围种满了鸡冠花、杜鹃花、串红，它们的艳丽和清香引来许多蝴蝶在丛中翩翩飞舞。每年秋季，校领导带领学生采下花种，第二年春天又欣然播种，才换来了校园的满园春色。花丛中“同是生命，折之何忍”“花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园”“让绿色与我们天天相伴”……温馨的警句时时提醒学生，使学生从中受到环保教育。教室前面是整齐的冬青，校园四周是婀娜的垂柳和高大挺拔的白杨。在风景如画的校园里，学生们吮吸着知识的甘泉，老师辛勤地工作，享受着环境的幽雅，心情舒畅!。
二、着眼人文环境，培养人文素养
“处处是育人之地”是校园文化建设的宗旨。我们利用校报进行文明班量化评比，从纪律、卫生、花卉等多方面进行评比，一周一评，一月一汇总，文明班悬挂流动红旗，激起了学生比、学、赶、帮的热潮。在少儿活动室的正前方有两个展示牌，一栏是利用每年的“学雷锋，见行动”“学习白求恩，争做五种人”等活动，学生做图文并茂的手抄报，然后择优展示，既为优秀生提供了展示自我的平台，又为其他学生树立了学习的榜样。除此之外，学校还利用清明节、儿童节、国庆节等重大节日活动的精 彩照片对学生进行无言的教育。另一栏是有关的营养餐专栏，“免费营养餐，情暖农村娃”“粒粒粮食寄党和政府深情”等条语字里行间对学生进行了的感恩教育、爱国教育。在教室外墙上悬挂着名人名言和安全警示牌，在楼梯拐弯处展示了师生书法、绘画、作文等作品。学生们在这种氛围中受到潜移默化的启迪和教育。真可谓润物细无声!
三、构建班级文化，丰富文化内涵
班集体是学生健康成长的一方沃土，班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好的班风的必要条件，它具有无形的教育力量。在学校领导的的指导下，在师生们的共同努力下，富有新意的班级特色脱颖而出：班训、名人画像、名言格言、两栏一报、班主任寄语、班级之星等散发出浓郁的文化气息。尤其是“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最棒。我们每个班还建立了班级“图书角”，学生自备或从学校图书室借自己喜爱的书籍放在书架上，进行交换阅读，这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风。
另外我们的小主人化管理别具一格，学校发给每个班5个花 盆，让学生自己种，自己管理，然后学生会再根据花草的生长情况进行评比打分。这样既美化了环境，又增强了学生的小主人翁意识。经过几年的实践和不断完善，班级文化建设已成为了我校另一道亮丽的风景线。
