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中小学特色文化墙壁应该如何打造

校园文化建设的建设形式有很多种,我们常见的就是文化墙建设。我们常常通过文化墙展示校园形象,也通过文化墙传递校园文化信息,今天我们就给大家介绍一下中小学特色文化墙壁应该如何打造。
教室墙壁文化是一个学生学习精神的集中体现,班集体是一个熔炉,能将铁炼成钢。同时班集体也是个染缸,会给未成熟的青少年以不良影响。加强教室墙壁文化建设,真正做到“以正确的理论引导人”,加强班集体荣誉感,给予每一个学生表现的机会,给予每个学生都有对比的机会,都有进步的机会,都有成功的表现。学校的每个教室都有类似“夸夸你我他”、“想说就说”、“展示自我”等版块。如小学阶段共六年,学生的年龄跨度较大,不同的年龄阶段身心发展的特点和需求差别很大,为了增强教育的实效性,我们对各个年级教室的布置也提出了不同的要求,如,一年级各班都精心布置了“拼拼、读读、认认”的“启慧角”等,二、三年级各班都建立了“生物角”,四、五、六年级各班都设计、张贴了中英文对照的名人名言“励志角”等等。除此以外,校园“红领巾”画廊、英语角以及各幢教学楼的楼梯都根据低、中、高年级段的特点精心布置了学生的书法、绘画作品,每个班教室门口也都以统一规格、统一材料制作的“ 班级特色”班牌,体现着各自的风格与追求,展示班级荣誉的园地闪耀着不同的名字。各班还根据学生们的意见,设置了一系列专栏,充分体现了不同集体和个人对校园文化的认识与理解,形成了独特的班级人文氛围。凸显学校品牌策划与学校特色,建设特色校园。
走廊墙壁文化,学校在进行校园走廊墙壁文化建设中,从形式到内容都力求美的体现,布局上错落有致,疏密合理;色彩搭配高雅和谐,极具整体美;走廊中一句句富有人文色彩的话语,一句句的警句和名言,读来都是一种美的享受,一幅幅卡通与美术作品,更是视觉的享受和心灵的洗礼,这都是对培养学生的审美情趣和审美能力起着积极的促进作用。走廊墙壁处处可以看见有温馨提示,如“请带上您的微笑!”、“今天夸奖他了吗?”“今天你运动15分钟了吗?”等等。在教学楼走廊内,处处可以看见学生们的作品,有美术作品、书法作品,小制作、小发明,还有电脑作品,这些稚嫩作品的价值不在于它是否完美,而在于它的内涵。通过这样的设计让学生的特长得以展示和承认,他们的自信心培养起来了,他们的积极性被调动起来了。
特殊墙壁文化,有特殊功能室墙壁文化建设,特殊地方天花板的文化建设,宣传窗、黑板报、校史陈列室、阅报栏、广播站、队室、寝室等墙壁文化的建设与校园浮雕设计的建设,倡导积极向上文明的氛围,树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的道德行为习惯。要加强“爱学习”、“爱学校”、“爱国”的教育,培养母校与亲情的意识。向学生讲述学校的发展历史,向学生介绍各行各业代表,教唱校歌,统一校服,提高学校在学生心目中的地位,使学生对学校自然生发出强烈的荣誉感、自豪感,形成学校精神。学校充分发挥宣传窗、黑板报、校史陈列室、阅报栏、广播站等宣传阵地的作用,及时报道学校的新人、新事、新面貌,加强对学校刊物的管理指导,坚持以正确的舆论引导人,优秀的作品鼓舞人。
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