校园展厅设计应该如何进行

我国进行设计自古以来都是对称为美，均衡对称法则是我们的传统美学，在任何设计上都用得到，校园展厅文化设计也是如此，下面，小编带您了解学校展厅陈设布局的均衡对称法则。

一、学校展厅陈设布局对称

人们把“对称”视为是形式美法则，是因为大自然中存在着许多对称的现象。对称首先来自于我们自身对人体，人们在对自然及审美对象的长期关照中，发现了对称中所具有的美。古希腊的美学家们指出，“人体没确实在于各部分之间的比例对称。”“对称”是形式美的法则之一。
对称使人感到整齐、庄重、安静，对称可以突出中心。比如，古代皇宫的布局，多采用对称的形式，以显示其稳固和宏伟。当我们从天安门广场上的人民英雄纪念碑，沿着故宫的中轴线行走时，金水桥、故宫建筑、庭院布局等，都呈现出中轴线的对称美。

二、学校展厅陈设布局均衡

对称是均衡法则的特殊形式。均衡是指在造型艺术作品上，不同部分和造型因素之间既对立又统一的空间关系，其原理类似于力学中的力矩平衡。其最大的特点是在支点的两侧的造型要素不必相等或相同，它富有变化，形式自由。
在视觉艺术中，根据心理经验对不同造型要素能产生不同的重量感。例如，大的图案比小的图案感觉重一些，圆形的几何图案比具象的自然花卉图案显得重一些，较深较鲜艳的色彩比较浅较灰暗的色彩更重一些，表面肌理粗糙的比光滑细腻精致的显得更厚重一些，较大结构要素比较小的结构要素显得更重一些。

三、学校展厅陈设布局均衡对称法则

对称与均衡都属于平衡的概念。均衡可以看作是对称的变体，对称也可以看作是均衡的特例，将展馆/展厅陈列的物品等利用对称、均衡协调的手法进行布置，可以创造出协调和谐的装饰效果。比如，旁边有大型家具，展品排列的顺序应该由高到低陈列，以避免视觉上出现不协调感。
如果保持两个展品的重心一致，可将两个样式相同的灯具并列，可以制造出韵律美感。当展品较多、大小不一的时候，可运用前小后大的摆放方法，就可以起到突出每个饰品特色且层次分明的视觉效果;前小后大的排列方式显得层次分明且整体和谐，丰富空间的层次感。