学校品牌设计策略定位有哪些？

学校品牌设计是学校质检相互较量的主要手段， 随着现在社会的发展，人们对校园品牌设计要求也越来越高，不在是简简单单的、近乎同质化的品牌设计。成功打造一个校园品牌设计讲究的是设计的策略定位，下面就一起来看看吧。
1、首席定位。即追求学校成为本地区教育行业中领导者的市场定位。如广告宣传中使用“正宗的”“第一家”等号,就是首席定位策略的运用。据调查,一般教育消费者只能回想起七个品牌学校,而名列第二的学校品牌往往只有居第一的品牌学校一半的地位。因此,首席定位能使教育消费者在短时间内记住学校品牌。
但是,在一定区域的教育行业中,在同一学校类别里，”第一"只有一个,并环是所有的学校都有实力运用首席定位策略,只有那些规模巨大、实力雄厚的学校才有能力运作。对大多数学校而言,要的是发现本学校某些有价值的属性方面的竞争优势,并取得第一的定位。如四川省棕北教育集团的成都五+中学以打造”四川省第一所专门研究'中等生超常规发展模式’学校”为办学目标,受到了广大中等学生的青睐。采用首席定位策略,能产生先入为主的效果,使家长、学生对学校留下深刻的印象。
2、空档定位。即寻找许多家长和学生所重视的、但尚未被开发的.市场空间。任何学校都不可能占领同类教育服务的全部市场,也不可能拥有同类教育服务的所有竞争优势。市场机会无限,关键是学校是否善于发掘机会。谁寻找和发现调拨空档的能力强,谁就可能成为后起之秀。例如,成都市棕北中学在1996年建校之初,发现全市当前尚无一所高质量的专业化的初级中学,于是果断定位“全力打造城市一流初中教育品牌”，给人们留下了深刻的印象。
3、对比定位。即通过与竞争品牌学校的客观比较,来确定自己的市场地位的一种定位策略。在市场经济发达的国家和地区,各类学校成百上千,学校要发现市场空档不是一件容易的事情。此时，学校要让自己的品牌在人们心目中占有一席之地,只有设法改变竞争者品牌在人们心目中现有的形象,找出其或弱点,并拥自己的品牌进行对比。
4、理念定位。学校理念定位就是学校用具有鲜明特点的经营理念和学校精神作为品牌的定位诉求,体现学校的内在本质。一个学校如果具有正确的办学宗旨,良好的精神面貌和经营哲学,那么,学校采用理念定位策略就容易树立起令公众产生好感的学校形象,借此提高学校品牌的价值,光大品牌形象。如”厚德载物”是清华大学的一句响彻全球的口号,是清华大学经营管理理念的精髓所在。
5、文化定位。将文化内涵融入品牌,形成文化上的品牌识别,文化定位能大大提高学校品牌的品位,使学校品牌形象更具特色。中国文化源远流长,学校要予以更多的关注和运用,目前已有不少成功的文化定位案例。某石室中学前身是享有2000多年悠久办学历史的老牌名校。1998年以来,学校充分挖掘自身的历史文化,先后将学校建筑统一更换为汉代建筑风格,并设计、注册”石室”标记,成为当地一道奇特的风景线,吸引众多学生、家长和社会人士前去学习、参观。