学校为什么要重视校园文化建设

近几年，全国各地的大中小学及幼儿园，陆续都对校园文化建设热衷起来，俨然形成了一股风，一种教育系统发展的趋势和潮流，这是为什么呢？
要找到答案，就得弄明白两个问题：一是教育的目的是什么？二是文化的作用是什么？
首先，教育的根本目的，不是把学生培都培养成大学生，而是要把一个个学生塑造成人格健全、全面发展的个体，在教育的过程中培养学生吃苦耐劳的精神和善于独立思考独立解决问题的能力，还要培养学生勇于承担家庭与社会的责任，这些才是教育的根本目的。
其次，文化有三个方面的作用，一是社会作用，文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。二是国家作用，文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。三是个人作用，优秀文化能丰富人的精神世界、能增强人的精神力量、能促进人的全面发展。
那么，学校又是什么地方？人类教育工作的主要阵地。教育的根本目的当然要在教育的主阵地上达到，教育的内容是以文化为载体的广泛知识，所以在校园这个特殊的场所布置好合适的文化氛围就显得尤其重要了。草木因阳光雨露而茂盛，学校因文化浸润而久远。学校文化之于一所学校的意义，犹如灵魂之于生命、思想之于人类。文化是贯穿一所学校发展始终的精神，是传统发展沉淀下来的精粹，是学校求生存、促发展的底蕴所在。学校文化建设对学生来说是隐形的课程，卓越的文化氛围和学校精神可以起到润物细无声的育人效能。
校园内文化的布置和设计，绝不是为了应检的形式主义，而是要随着教学工作中各种课程的推进，融入到教育学生掌握知识、养成习惯的进程中去，起到一种潜移默化的静态教育作用。校园文化不是有样学样的装饰装点，更不是人云亦云的美化绿化，而是要根据自身学校的办学层次、所教学生的年龄阶段、所在地域的文化特点，找准学校的文化定位，有针对性的去引领学校发展的方向，个性化的培养学生的习惯、特长和素养。只有这样，才能培养出各领域均衡的人才梯队、才能最终建立起文化自信的根基，才能实现国家提倡的文化强国战略。
当然，不是所有的学校都有文化，也不是有文化的学校都是好的校园文化。好的校园文化是科学性、实用性、艺术性、合理性结合的产物，是能让学生这个校园主体有收获的安排，是让学生、老师、家长及外部人员都有好评的布置，是让离开学校很久的学生若干年后还能回忆起哪一个亮点的设计，是对一部分人的人生产生了重大深远影响的创意。