校园园林雕塑对学生的影响

校园中经常会见到各式各样的雕塑，是个与昂的园林雕塑的观赏视觉的要求，主要可以用于园林雕塑或者是一个城市文化景观等一系列户外景观场所，学校也会有，那么这些校园园林雕塑对学生有什么问题影响呢？

1、表现形式

校园文化园林雕塑大都可以运用数学抽象与象征、隐喻和悖论的手法进行表现，特别是对于我国的校园园林雕塑，-般具有重要纪念性，象征性，激励性，装饰性的特点，突出学生思想以及审美、重视社会德育潜化，或着重发展表现就是人类的智慧、对真善美永恒的追求。

2.隐性教育功能

校园园林雕塑可以作为研究一种中国精神载体，它具有语言文字属性，同样重要体现“文以载道”的精神。每一座校园园林雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对提高学生学习产生一个巨大的道德潜化作用，激发我们学生对道德基本原则、道德行为规范在情绪上的认同，产生共呜，同时对道德主义理想、道德建构过程中产生向往之情。校园园林雕塑的隐性课程教育功效主要体现在多方面，首先体现为对学生自身价值分析判断的影响， 这其中一些名人头像传统的伦理道德和时代的主导经济思想又表现得十分突出。在这样的环境中， 在这样的文化因素影响下，会自然而然地激励问题学生通过积极进取、勇于实践创新，这也是园林雕塑的主要用途。

3、 丰富学校

校园雕塑是物化的精神载体，是校园文化的载体，反映了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。校园雕塑的选择应符合校园的文化氛围。在我们普通的校园雕塑中，既有一些学者，也有一些精神典范，这些雕塑对校园文化氛围的选择。