特色＂校园文化俱乐部”的构建思路
文化是一个非常广泛和最具人文意味的概念，给文化下一个准确或精确的定义，的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解读，人类也—直众说不一。特色校园文化建设理念：传承中华优秀文化，整合校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，推进素质教育深入发展。
校园文化有广义的校园文化和狭义的校园文化之分。广义的校园文化是指学校存在方式的总和，包括学校物质文化、制度文化、精神文化。狭义的校园文化仅指师生课外文化活动。我们讲的校园文化是以校园为立足点，以学生、教师为主体，以课外活动为主要方式，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化。于此，我们采用＂校园文化俱乐部”的形式来构建校园文化，着力形成以下特色：
1、＂校园文化俱乐部＂的内涵有独到之处：与选修课程相结合，与活动课程相结合，以校园文化的视角设计俱乐部活动的项目， 激活俱乐部活动，开发富有特殊内涵的校园文化。
2、＂校园文化俱乐部＂运行模式有独立之处：以＂俱乐部＂为载体，定会员、定时间、定地点定组织，相对独立地开展俱乐部活动，构建适应俱乐部运行机制的管理模式，探索俱乐部主管聘任制的用人模式。
3、＂校园文化俱乐部＂的成果有独特之处：通过校园文化俱乐部活动，形成智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势。以艺术节、科技节、体育节、校园网讯、各种专项比赛、讲演、发表的文章、自制多媒体软件、各种大型活动等为平台，显现校园丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。
校园文化有广义的校园文化和狭义的校园文化之分。广义的校园文化是指学校存在方式的总和，包括学校物质文化、制度文化、精神文化。狭义的校园文化仅指师生课外文化活动。我们讲的校园文化是以校园为立足点，以学生、教师为主体，以课外活动为主要方式，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化。于此，我们采用＂校园文化俱乐部”的形式来构建校园文化，着力形成以下特色：
1、＂校园文化俱乐部＂的内涵有独到之处：与选修课程相结合，与活动课程相结合，以校园文化的视角设计俱乐部活动的项目， 激活俱乐部活动，开发富有特殊内涵的校园文化。
2、＂校园文化俱乐部＂运行模式有独立之处：以＂俱乐部＂为载体，定会员、定时间、定地点定组织，相对独立地开展俱乐部活动，构建适应俱乐部运行机制的管理模式，探索俱乐部主管聘任制的用人模式。
3、＂校园文化俱乐部＂的成果有独特之处：通过校园文化俱乐部活动，形成智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势。以艺术节、科技节、体育节、校园网讯、各种专项比赛、讲演、发表的文章、自制多媒体软件、各种大型活动等为平台，显现校园丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。
