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校园静态文化区域规划与设计

正如美国教育家布莱森所说:"任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说,而且孩子们的确会注意它,不知不觉中接受熏陶和影响。" 环境不仅是学生的空间,也是培养学生文明素质的载体。静态环境看似表层现象,实则寓意之深,内涵之美,取向之切,往往令人叹为观止。发掘、利用校园的环境,形成浓厚的立体环境文化,在静态中充满时代的活力,物化成高雅文化,使一草一木、一墙一板都能说话,都能教育人、启迪人。因此,校园物质文化氛围的营造,是校园文化建设的重要组成部分,必须精心规划和创建。

首先是校园标志性建筑的文化设计。校园标志性建筑是学校文化精神的外在集中反映,是校园建筑布局的灵魂和统领性建筑。首先要确定学校已有的标志性建筑中哪些属于重点标志性建筑并加以保护,同时进行行的规划,如附家雕塑,改善绿化。对新修的标志性建筑,要纳入校园文化建设总体规划并进行精心论证,充分展示其文化内涵,使新建标志性建筑体现特征的结合,体现现代科学与人文精神的结合。标志性建筑一般来讲,包括学校的主要建筑物、主题广场、主题雕塑等,这是学校的主题区。

其次是专题区。先谈学习区文化氛围的营造。学习区文化氛围的营造要体现严谨治学的文化主题。无论是教室、阅览室、实验室、室外阅读场所以及图书馆,都应布置激励其读书上进的成才故事,进行艺术设计制造视觉冲击力。同时,在教室楼和教室布置符合现代主流思想和迎合学生思想实际的名人名言,在主要教学楼或阅读场所设立名人雕像等内容。第二,活动区是进行文化艺术、体育活动的主要场所,要注意发挥其综合功能,在主要的艺术和体育场馆,要塑造以艺术、体育健身为主题雕像、故事等。生活区是休息就餐的场所,要注意营造温馨、讲道德、讲规范生活的气氛。

第三,按学校的实际情况要规划好公共区,从生活、友谊、学习等方面作一些文化策划。无论是主题区文化还是专题区文化策划,一定要重视让主题受众直接参与其中,在参与中寻求题材,在参与中受到熏陶,在参与中接受感悟。再就是校园的美化和绿化。校园里要有石,文石奇山,有水,流水潺潺。每一栋楼讲着故事,每一条路诉说着哲理;校园绿化要力求做到"春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿"。
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